目次
「自分には、特別なスキルなんてない」
そんなふうに感じている先生は多いかもしれません。
でも実は、日々の仕事の中にこそ、
社会で通用するビジネスポテンシャルがたくさん隠れています。
教員という仕事は、教えるだけではなく、まとめる、伝える、導く、調整する…など、
多くの能力を総動員して成り立っています。
この記事では、教員のスキルの棚卸しを通して、自分の可能性を見つけ、
仕事以外の新しい選択肢を見つけるヒントをお届けします。
副業を始めたい方、転職も視野に入れている方、自分のキャリアを見つめ直したい方へ
「何者でもない自分」が、実はたくさんの力を持っていたと気づくきっかけになれば嬉しいです。
第1章｜教員の仕事には転用できるスキルが山ほどある
「教員のスキルって、学校の中でしか使えないんじゃないの？」
そんなふうに思っている方も多いかもしれません。
私自身、かつてはそうでした。
目の前の子どもたちのためにと一生懸命取り組んでいた毎日。
でも、あるとき気づいたんです。
「これって、学校の外でもきっと役立つ力なんじゃないか？」と。
教員の仕事には、実はたくさんのビジネススキルのタネが詰まっています。
たとえば、
- 毎日の授業づくりで培った「構成力」や「説明力」
- 子どもや保護者と向き合う中で磨かれた「傾聴力」や「コミュニケーション力」
- 限られた時間で大量の仕事をこなす「タスク管理力」
- 学級通信やおたよりで自然と身についた「文章力」
これらはすべて、学校という枠を超えても活かせる武器になります。
しかも、こうしたスキルは、教員の毎日の実践の中で、自然と鍛えられているものです。
「当たり前のようにやってきたこと」が、実は他の人にとっては価値のあるノウハウだったりする。
そこに気づけたとき、世界の見え方が少し変わるんです。
たとえば、授業準備で作っていた教材やプリントが、noteやブログで「教育アイデア記事」になるかもしれません。
保護者への声かけや子どもへの励まし方の工夫が、「育児コラム」や「親子コミュニケーション講座」に生まれ変わることもあります。
教員としての日々は、決して学校の中だけに閉じたものではありません。
「教える力」「届ける力」「伝える力」
これらすべてが、教育の外でも求められている力です。
だからこそ、「自分には何もスキルがない」と感じている先生こそ、一度立ち止まって、スキルの棚卸しをしてみてほしいのです。
第2章｜自分のスキルを見える化する方法
「スキルの棚卸しって、どうやるの？」
そう感じた方も、きっと多いのではないでしょうか。
私自身も最初は、何をどう書き出していいのか分からず、白紙のノートの前で手が止まってしまいました。
でも、少しずつ
「こんな場面でも頑張ってたな」
「あのとき、工夫したことがあったな」
と思い出していくうちに、見えてきたものがありました。
大切なのは、完璧にまとめることよりも、自分の言葉で書き出してみること。
ステップ１｜1日の中でやっていることを書き出す
まずは、普段の1日を振り返ってみます。
出勤してから退勤するまで、どんなことをしているか、できるだけ具体的に書いてみてください。
- 朝の会の準備、連絡帳のチェック
- 授業づくり、板書計画
- 子どもへの声かけや個別対応
- 学級だよりや保護者へのお便り作成
- 放課後の会議、打ち合わせ
こうして書き出してみると、「自分が日々、どれだけのことをやっているか」にあらためて気づけるはずです。
ステップ２｜その中で「工夫していること」「得意なこと」をマークする
次に、その中から「自分なりに工夫していること」や「得意だと感じていること」に印をつけてみましょう。
- 子どもが飽きない授業の流れを考えるのが好き
- 短時間で学級通信を書くのが得意
- 苦手な子にも寄り添う声かけができる
このように、自分が自然とやっている工夫の中に、あなただけのスキルのタネがたくさん眠っています。
ステップ３｜それを「誰に」「どんな形で」届けられるか考えてみる
最後に、それらのスキルを、「誰の役に立てそうか？」と考えてみましょう。
- 教員採用試験を目指す学生さん向けに、学級運営のコツをまとめてみる
- 育児に悩む保護者さんに、子どもとの関わり方を発信してみる
- 同じく忙しい先生仲間に、時短アイデアや効率化の工夫を届けてみる
こうして言語化することで、自分の中にあるスキルの可能性が、ぐっと広がっていきます。
自分では気づけなかった「強み」が見えてくると、未来の選択肢も自然と増えていきます。
次章では、実際にそのスキルをどのように形にしていくかを、一緒に考えていきましょう。
第3章｜教員スキルをビジネス視点でとらえてみる
「教員スキルをビジネスに活かす」と聞くと、少しハードルが高く感じるかもしれません。
でも、ここでは難しい理論や専門知識は必要ありません。
大事なのは、誰かの役に立つ形に言語化することです。
教員の「経験」はそのまま価値になる
たとえば、次のような教員の経験は、多くの人にとって役立つ情報やサービスになります。
- 子どものやる気を引き出した方法 →「教育系コラム」や「子育て支援講座」
- 学級経営の成功体験 →「若手教員向けのブログ」や「note連載」
- 時短術やICT活用法 →「仕事術マニュアル」や「教材テンプレート販売」
あなたにとってはいつもやっていることでも、他の人にとっては「お金を払ってでも知りたいこと」かもしれません。
「自分だから語れること」にこそ、価値がある
たとえば、
- 小規模校で一人複数教科を担当していた経験
- 通級や支援級での指導経験
- 教員と育児の両立に取り組んできた日々
これらは、あなただからこそ語れるリアルなストーリーです。
そして、共感してくれる人・同じ悩みを持っている人にとって、「この人の話なら聞いてみたい」という信頼につながっていきます。
ビジネスとは、「価値の交換」
決して大げさなことをしなくても大丈夫です。
- 自分の経験を、誰かの役に立つ形で発信してみる
- 小さく始めて、少しずつ形を整えていく
- 相手の「困った」を、自分の「できる」で支える
これらの積み重ねが、先生という立場のまま、教室の外にも価値を届けるという新しい働き方につながっていきます。
「ビジネス」というと難しそうに聞こえますが、本質は「ありがとう」の交換なのかもしれません。
次章では、そうしたスキル活用の第一歩を、どんな形で始めていけるのかをご紹介します。
第4章｜具体的にどう始める？副業スタートのステップ
「やってみたい気持ちはあるけど、何から始めたらいいの？」
そんな方に向けて、この章では、教員が無理なく始められる副業のステップを、わかりやすくお伝えしていきます。
ステップ①｜小さく始める「発信」から
いきなりサービスを作ったり、商品を販売したりしなくても大丈夫。
まずは、noteやブログ、SNSなどで日々の実践を言語化して発信してみましょう。
たとえば、
- ICT活用でこんな工夫をしてみた
- 授業でうまくいった声かけ5選
- 保護者対応で気をつけていること
これらを投稿するだけでも、共感してくれる仲間や、同じ悩みをもつ読者とつながるきっかけになります。
ステップ②｜無料→有料へと段階を踏む
いきなり「有料販売」や「サービス化」ではなく、最初は無料で試してみるのも一つの手です。
- 教材テンプレートを無料配布 → 反応を見て、有料版に発展
- note記事を無料公開 → 反響の大きかったものをシリーズ化・有料化
段階を踏んで試すことで、「求められているもの」「価値を感じてもらえるポイント」が見えてきます。
ステップ③｜無理なく続けられる形に整える
教員の仕事は多忙です。だからこそ、「無理せず、続けられる形」が何よりも大切です。
- 毎日じゃなくても、週1更新でもOK
- 朝の30分、夜の30分など、すき間時間でOK
- スマホ1つで投稿できる形からでOK
「完璧じゃなくていい」「小さくてもいい」そう思えることが、長く続けるコツになります。
次章では、副業や発信を続けるうえで意識しておきたい「マインドセット」についてお伝えします。
第5章｜続けるために大切な「マインドセット」
副業をスタートさせても、続かなければ意味がありません。
ここでは、教員が副業や発信を「続けていくため」に必要な心構えや考え方をお伝えします。
完璧主義を手放してみよう
「もっと準備してから」
「時間ができてから始めたい」
そんなふうに思っていませんか？
でも、完璧を求めすぎると、一歩が踏み出せなくなることもあります。大切なのは、「とりあえずやってみる」「動きながら考える」姿勢です。
うまくいかなくても、それも学び。 思った通りにいかなくても、そこで得た気づきが、次のステップに必ずつながっていきます。
比べない、自分のペースで進めよう
SNSやネット上には、すごい成果を出している人たちがたくさんいます。でも、他人と比べる必要はありません。
あなたには、あなたの歩幅があります。
「週1回、発信できた」 「初めてダウンロードされた」 「誰かに『参考になった』と言われた」
そんな小さな成果を、自分の中でちゃんと喜んであげてください。
自分を信じて、小さく積み重ねよう
自分の経験やスキルが、誰かの役に立つ。そう信じられるようになるまでには、少し時間がかかるかもしれません。
でも、自分を信じて続けることで、確実に前に進めます。
今日の投稿が、誰かの明日を変えるかもしれない。 あなたの書いた言葉が、どこかで誰かを救っているかもしれない。
そんなふうに、「自分の仕事に誇りを持てる副業」ができたら、きっと日々の教員生活にもプラスのエネルギーが生まれてくるはずです。
第6章｜スキルを活かす第一歩は、気づくことから
ここまでお読みいただき、本当にありがとうございます。
教員という仕事は、日々忙しく、目の前の子どもたちに精一杯向き合う毎日だと思います。そんな中で、「自分には何のスキルもない」と感じてしまうこともあるかもしれません。
でも、この記事を通して、少しでも「こんな力もあったんだ」「これって役立つかもしれない」と思っていただけたなら、とても嬉しいです。
スキルの棚卸しは、ただの振り返りではありません。
それは、自分自身の価値に気づき、未来の可能性を広げていくための第一歩です。
今すぐ何かを始めなければいけないわけではありません。
大切なのは、「完璧を目指す」のではなく、「小さくても、ひとつ動いてみる」こと。
- 今日、ノートを開いて1日の業務をざっと書き出してみる。
- ブログやnoteで1記事、教育現場での工夫をシェアしてみる。
- 使っているプリントをテンプレートとして整理してみる。
そんな一歩が、未来の働き方を変えていきます。
副業や発信といっても、大それたことではなくて大丈夫。
あなたの経験そのものが、すでに価値なのです。
最後に｜あなたのペースで、一歩ずつ
「ビジネス」と聞くと、難しそう・自分には無理そう……
そう感じてしまう先生も多いかもしれません。
でも、この記事を読んでくださったあなたには、すでにはじめの準備ができています。
- 日々の実践を積み重ねてきたこと
- 子どもたちに向き合ってきた時間
- 教員としての自分の歩み
そのすべてが、あなたのストーリーであり、誰かの力になるものです。
「私なんて…」ではなく、「私だからこそ伝えられることがある」。
この気づきが、あなたの人生に新しい選択肢をもたらしてくれるはずです。
どうか、焦らずに。自分を信じて。
あなたの経験は、まだまだこれから多くの人の役に立ちます。
今日という日に、「自分のスキルに気づけたこと」を大切にして。
これからのあなたの活動を、心から応援しています。
